儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学著名教育学家加得纳提出。这一教育理论将人的智能分为8个方面，即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察者智能。其理论更注重儿童智能的全面开发。理论指出0～7岁是幼儿各个智能发育的关键期，这一阶段幼儿的智能能否全面平衡地发展直接关系到幼儿的一生。每一个人的智能组合是不同的，通过教育可以发现孩子的优势智能，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。
本采练字专利技术【本采练字图形化练字法】，首先运用笔迹心理分析技术精确诊断书写问题的原因，再通过本采格定点、定位、定向训练法，矫正原来书写习惯，强化左脑功能，达到规范、美观、快速的书写目的。该方法科学有效，从而改变传统硬笔书法班练字时间长、见效慢，以描帖为主的练字方式。这是汉字书写技术的一次革命！
小学一二年级的时候，老师会专门考查孩子的书写顺序，很多孩子都喜欢写倒笔，久而久之形成了习惯，就很难改过来了，这也直接影响了孩子以后的字迹。除了以上几点，还有孩子的兴趣问题，很多孩子对字迹的兴趣并不大，认为只要能认识就足够了。
很多家长说，孩子一直坚持练字，但是效果却不理想，也不知道怎么帮助孩子。在我看来，主要还是孩子的方法没有用过，下面我就给大家介绍练字的正确方法，希望有所帮助。
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本采练字建议练从硬笔开始，由浅入深；练硬笔从孩子开始，养成良好的学习惯。
本采练字教育团队经过十多年深耕汉字，从象形、会意、指示、转注、假借、形声六艺造字寻找汉字的本源，回归汉字形体和审美本质，研究汉字结构和方块字的规律，搜集欧柳颜赵正楷特点，经过常用7000个汉字的反复试验，发明本采格六边形习字格，并发明专利，告别描红，告别凹槽，打破的汉字规律。相比于的田字格、米字格，更为科学，它是依据汉字书写结构规律、造型原理与人的视觉习惯而创设的一种习字格。对汉字字形的形象思维，写出一手漂亮的好字！为汉字练习迷途中找到方向。
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